Etapa 7-11 años
De acuerdo con Jean Piaget, entre los 7 y 11 años, los niños se encuentran en la etapa de las operaciones concretas(aproximadamente), que es la tercera de sus cuatro etapas de desarrollo cognitivo. Durante esta etapa, los niños empiezan a pensar de manera más lógica, pero su razonamiento aún está fuertemente ligado a situaciones concretas y objetos que pueden manipular directamente.
CARACTERÍSTICAS
Razonamiento Lógico y Reversible:
Los niños en esta etapa son capaces de realizar operaciones mentales, lo que les permite pensar de manera más lógica. Sin embargo, estas operaciones se limitan a situaciones concretas y tangibles. Por ejemplo, pueden resolver problemas de suma y resta, pero no aún en abstracto. La idea de reversibilidad también se vuelve importante: entienden que ciertas acciones pueden deshacerse o revertirse.
Conservación:
Un concepto importante que se desarrolla en esta etapa es el de la conservación, es decir, la capacidad de comprender que la cantidad o volumen de una sustancia no cambia aunque su forma sí lo haga
Clasificación y Seriación:
Los niños adquieren habilidades para clasificar objetos en diferentes categorías (por ejemplo, agrupar objetos por colores, tamaños o formas). Además, también pueden ordenar objetos según una secuencia lógica (como organizar por tamaño o peso)
Pensamiento Centrado en lo Concreto:
Aunque los niños desarrollan una lógica más avanzada, su pensamiento sigue siendo concreto, es decir, solo pueden resolver problemas relacionados con cosas tangibles y no abstractas. Las ideas abstractas, como la matemática avanzada o los conceptos hipotéticos, aún les resultan difíciles de comprender.
Desarrollo de la Empatía:
En esta etapa también se da un desarrollo de la empatía, ya que los niños comienzan a comprender que otras personas pueden tener pensamientos, sentimientos y perspectivas diferentes a los suyos.
Mejor Comprensión del Tiempo y el Espacio:
También empiezan a tener una mejor comprensión de conceptos de tiempo y espacio, como secuencias de eventos, duración y relaciones espaciales (por ejemplo, que la distancia entre dos puntos puede cambiar dependiendo del trayecto).
